如何正确给宝宝玩玩具?90%的家长都错了!2020-10-27     阅读:1617


鲁迅先生说,游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。


玩,是孩子的天性。而玩玩具在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,能够促进孩子语言的发展、动作技能和思维发展,培养孩子专注力、观察力、想象力和思维能力,开阔孩子的视野,激发孩子的发散性思维与创造性思维。


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而且,玩玩具不仅有利于孩子的智力发展,对孩子的心理发展也有着积极的作用。所以,很多家庭在孩子还没有出生前,就在为孩子准备玩具。玩具对孩子早期教育的重要性不言而喻!


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但也有很多人认为,玩具只是用来玩的,只要哄着孩子不哭就行了。实际上,这种观点是非常偏颇的,玩具的用途比我们想象的要大很多,不单单只是玩而已。孩子对玩具的需求随着年龄和各领域能力发展而不断变化,可以分为以下四个时期!


视听刺激期


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宝宝在半岁以前,还不能自由地活动,大部分的时间是躺着的。这个时候的宝宝最需要的是安抚类的玩具,比如安抚奶嘴、布偶、摇椅等。随着宝宝的成长,视听觉能力不断发展,就需要视听类玩具给予大量的视听刺激,如宝宝满月后用的黑白卡、彩卡、活动小挂件等,带铃铛的气球等。


值得注意的是,在宝宝3-4个月时,就要出牙了,这个时候需要准备缓解出牙不适的玩具,比如咀嚼环、牙胶等。


品尝期


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宝宝半岁到一岁左右,就能够坐、爬、走了,探索的兴致大大增加。他们会在醒着的时间里探索各种各样的物品,尤其喜欢放在嘴里感受——是软的还是硬的,是能吃的还是不能吃的。他们想尝试各种玩意儿,甚至会把自己和大人的手也当做是玩具。所以,这个时期玩具,更多的是来满足孩子的“口部欲望”。


首先,宝宝需要认知类的玩具,因为考虑到宝宝喜欢把东西放进嘴里,所以这类玩具必须要考虑安全性。比如,口感不同的食物,质感不同的物品,纹理不同的抓捏球,软积木,洗澡玩具,发声玩具等。


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其次,宝宝需要运动类的玩具,而且运动类的玩具要多样化,这样才能够锻炼宝宝运动发展的各个肌肉群。如弹跳椅、充气布球、不倒翁,具有因果关系的简单装置,布书或硬纸板书等。


探索期


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在宝宝一岁到两岁左右,他的活动范围因为会走而扩大了很多,开始对能发展肢体动作、探索空间以及能与妈妈互动的玩具感兴趣。在这个时期,玩具既是开发孩子多元智能的工具,也是连接亲子情感的纽带,更是为孩子日后的语言能力发展和社会化发展做“预习”。可以毫不夸张的说,在这个阶段,家长是孩子最好的“玩具”!


在这个阶段,宝宝的探索是多个领域的。首先就是认知领域的发展,包括颜色、大小、轮廓、形状、声音等,可以利用各种嵌板、发声读物、自制音筒等玩具。其次是大运动的发展,如在户外可以玩滑梯、跷跷板、秋千等游乐设施,在家则可以提供一些小型的大动作玩具,如钻爬隧道、各种球类等。


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值得注意的是,这个阶段,要同步锻炼孩子的精细动作能力,多准备一些锻炼孩子精细动作的玩具,如玩具电话、拨浪鼓、钓鱼玩具等。


规则期


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2-3岁阶段,孩子在语言、智力、想象力方面有了显著发展,所以可以帮助角色扮演类的玩具开始成为主角。孩子利用这类游戏体验多重角色、不同任务,学习社会规则,还能获得很大的乐趣。


此外,孩子也渴望像家长那样操纵物体或工具,会经常模仿、试炼,为日后习得所需的生存技能进行“预演”。这个年龄段的孩子更渴望在玩玩具的时候获得自我价值感,会玩一些稍微有难度的玩具来挑战自己。比如,穿孔玩具、开锁玩具、拼图玩具、积木玩具等,当孩子愿意开动脑筋时,照护者尽量多看、少建议。


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其实,玩具的作用并非只有玩,也并不是非得到玩具店里去买,只是在给孩子做玩具选择的时候要非常的谨慎。小贝提示,好的玩具一定具有这些特点:安全、无毒、有趣、色彩明亮,最重要的是对孩子的身心发展有益处!